מדוע שאלה זו בכלל עולה?

מדובר בשתי דיסציפלינות עם הנחות יסוד שונות ודגשים שונים בעבודתם.

מנהל שנמצא בדילמה כזו, הוא מנהל שמכיר בחשיבות של קידום הארגון עליו הוא ממונה ושל פיתוחו.

הוא מבין שנדרשת הבנה תהליכית והיכרות עם דרך התנהלות הארגון כפי שייעוץ ארגוני יודע ועוסק בכך והוא מבין שכדי להשיג תוצאות בטווח זמן יחסית קצר, הוא מעוניין להיות במקום אחר שהוא מגדיר אותו כתמונה עתידית עבורו ועבור הארגון.

מתוך רצון לשמר את היכולת והייחוד שבשתי השפות ועם זאת, לא להציב את מקבל ההחלטה במצב שבו עליו לבחור אחת משניים, כאשר שתי הגישות עבורו הן בעלות תרומה רבה, בחרנו לחבור במתן שירות שמשלב את שתי הגישות, תוך שמירה על הייחוד של כל אחת מהן, שכל אחת משלימה זו את זו ותורמת לשנייה.

ההיכרות המשותפת רבת שנים שלנו מאפשרת להציע ליווי מקצועי שמשלב אימון עם ייעוץ ארגוני.

האנשים בארגון, הצוותים והארגון כולו, ייהנו ממה שיש לאימון להציע וממה שידע והתערבויות של פיתוח ארגוני יכולים לתרום.

לשאלה: "ייעוץ ארגוני או אימון?", תשובתנו המוצעת היא: ייעוץ ארגוני עם אימון.

לקיים פעילות בארגון שבו יש עניין להשיג ולהרוויח באותה עת ובמקביל, משני עולמות תהליך אלו: עולם הייעוץ הארגוני ועולם האימון.

אנו לוקחים על עצמנו לוודא שההבחנה בין הייעוץ לבין האימון יישמרו (כשהבחנה זו מוצגת בפני הלקוח) תוך קיום אינטגרציה בין הנחות היסוד, בין השפות - עם הצרכים של הלקוח ובקשותיו.

 אנו עוזרים ללקוחותינו להשיג ביחד תוצאות מצוינות ולהיות במקום חדש ומשופר בדרך שבו הם מתנהלים.

שאלות ותשובות

למי מיועדת הפעילות המשולבת?

לארגון שמעוניין בו-זמנית או במקביל, לקבל תמונה ארגונית לגבי המקום בו הוא נמצא ומה ניתן לקדם בו, להבין את מערך התרבות הארגונית הקיימת, לקיים פעילויות של פיתוח מנהיגות ניהולית לשדרת הניהול ומעוניין להטמיע גישה או תפיסה ניהולית/ארגונית בחברה - ליצור שינוי חיובי בה. זאת, ביחד עם הצבת תמונה עתידית שהוא מעוניין להשיג וליצור בדרך אימונית (לבעלי תפקידים, לצוותים ולמסגרות שונות) את המבנה והתהליך להשיג מטרות אלו בעוצמה.

מהן התועלות בפעילות זו?

·      פעילות זו מסירה מסדר היום הניהולי את ההתלבטות המפצלת: או אימון או ייעוץ.

·      היא מאפשרת למנהל ולארגון שפתוחים ושיש להם עניין להרוויח משני העולמות, לקבל זאת באופן מסודר ואחראי.

·      היא מאפשר תצורת התבוננות חדשה, שפה חדשה והשפעה מיטיבה על התרבות הארגונית בחברה.

·      היא מבנה את מנגנוני ההעצמה בתוך הארגון, כך שאלו מתקיימים מעבר לפעילות המקצועית.

·      היא מעשירה את הפרדיגמות המקדמות, תוך פרידה מפרדיגמות מגבילות.

·      הפעילות יוצרת מרחב חדש ונגיש של אפשרויות ברמות: הפרט, הצוות והארגון.

איך מתקיימת פעילות זו?

במפגש היכרות לקראת פעילות כזו, אנו מציגים:

אילו פעילויות מתקיימות במסגרת האימון,

אילו פעילויות מתקיימות במסגרת הייעוץ הארגוני,

כאשר הן מתקיימות במקביל וכן, כאשר הן מתקיימות במפגשים משותפים.

כך, אנו מבטיחים מצב בו עלות הקשב היא לתהליך אחד ולא לשניים.

אנו יוצרים פעילות שמסונכרנת בינינו, כך שאין פעילותו של האחד, מוציאה את של השני.

האם מנהל בארגון נדרש להבדיל בין שתי הפעילויות?

ממש לא, זו אחריות שלנו.

עם זאת, מעבר לדיאלוג שאנו מקיימים בינינו, בנושא זה, אנו משתפים בחלק משיחות אלו, גם את הלקוח, כאשר השיקול הוא כפול: האחד - כדי ליידע את הלקוח לגבי מה שקורה והשני - כדי לתרום בכך לשפה המתפתחת של הלקוח, כך שיוכל להשתמש בה במצבים שונים, ללא תלות באימון ובייעוץ.

במה פעילות זו שונה מיועץ שמקיים אימון בעבודתו, או מאמן שמשלב פעילות ייעוץ?

היא מבטיחה הבחנה שמאפשרת: את שפת הייעוץ, את שפת האימון ואת החיבור שבין השפות.

בכך, יש משיגים תצורת עבודה עשירה, מאתגרת, רגועה יותר ובטוחה יותר.

כך גם מובטחת שלא יהיה טשטוש בין אימון לבין ייעוץ, גם אם הלקוח קורא מדי פעם לייעוץ אימון ולהיפך.

הסיכומים הכתובים שאנו מפיקים, עוזרים לעגן, לתעד ולחזק את הישגי הפעילות העוצמתית הזו.

יורם גלי:

מנכ"ל CreaTeams, שמתמקדת בקידומם של צוותי ניהול ובהעצמתם. יועץ לפיתוח ארגוני מזה 30 שנה ומקיים קורסים לייעוץ צוותי ולאימון צוותי. דוקטורנט בניהול בתחום פיתוח צוותים, בעל תואר שני בחדשנות ויזמות ותואר ראשון במדעי ההתנהגות. מומחה בניהול צוותים, בצוותיות ובעבודת-צוות וכן, מומחה בגישת מיקוד פתרונות ומקדם גישה זו בארץ. חבר הנהלה באפק - האגודה הישראלית ללימוד תהליכים קבוצתיים וארגוניים. בעבר - מנהל פיתוח משאבי אנוש בביה"ס לפיתוח מנהיגות.

אפי לנדאו: 

מנכ"ל "אפי לנדאו קואצ'ינג", חברת אימון לאהבה ושמחת חיים בארגונים. מאמן אישי למנהלים ואנשי עסקים בכירים מזה 8 שנים. פיתח ויצר מודל אימון אישי-הווייתי שמטרתו שיפור רמת הניהול העצמי של המתאמן, הבא לידי ביטוי בתקשורת שלו עם הסביבה, ברמת הניהול שלו ובתוצאות העסקיות שלו. בעל תואר ראשון במדעי ההתנהגות ולימודי תואר שני בפסיכולוגיה קלינית.
עוד פיתח ויצר מודל אימון לשיפור רמת ההוויה הארגונית בחברות עסקיות ובארגונים ציבוריים. המודל ייחודי בכך שהוא מודד את הקשר בין הגידול ברמת ההוויה הארגונית/ התרבות הארגונית/ הערכים הארגוניים, לבין פרמטרים תפעוליים של הארגון המתאמן.
בעברו, היה מבכירי העיתונאים של העיתון 'גלובס', תוך היכרות אינטימית עם בעלי תפקידים בכירים ועם תהליכי עבודה ותהליכי ניהול, שמובילים במשק יצרו בחברה שלנו.